Klein kind

Kreatiewe plesier, dit wil sê ons wek die verbeelding aan

Kreatiewe plesier, dit wil sê ons wek die verbeelding aan


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Elke keer as ek met kinders en jongmense werk, is daar 'n absolute gebrek aan verbeelding. Dit maak my nog meer seer, want my persoonlike beroep is daarop gebou. Ek het lank nie geweet hoe dit moontlik is vir 'n agtjarige kind om die appel abstrak te eet of te sny nie! Ek het opgemerk dat die sleutel tot my pyniging TYD is. Ek het ook die winkelaanbod vir die jongste kliënte raakgeloop. En hier het ek die antwoord op die vrae wat my lank gepla het gevind ...

Aanval speelgoed

As die speelgoed se oplossing, gebruik en aanbod van die speelding 'op 'n skinkbord' gegee word en die speelding nie op sy eie vindingrykheid beledig nie, hoe kan 'n jong man dan tot die gevolgtrekking kom dat met iets so iets meer gedoen kan word? Daarbenewens sal ewige besige ouers die kind nie help nie, want so 'n speelding wat 'n baba "verkoop" is heilsaam vir hulle en verkies hulle om 'n tweede een te koop in plaas van die eerste een om verborge gebruike te ondersoek.

Om kinders wakker te maak wat speel, gloei, draai, en dit is nie bekend wat ander apparate hulself nie kan afvra nie, wat hulle nog kan ontdek. Met verloop van tyd verdwyn hul begeerte en behoefte om vrae te vra en antwoorde daarop te vind.
Daar is een, daar sal 'n ander wees, en dan die volgende

Hulle verander so nou en dan speelgoed verveeld na 5 minute se plesier vorige. Dit is gewoond aan gereed oplossings. Die natuurlike neiging om te fantaseer, uitvind en verwonder is verlore en verlore. Ouers help ongelukkig ook nie ...
'N Gebrek aan tyd, bereidwilligheid, soms albei op een slag, beteken dat hulle nie 'n belangstelling in die wêreld by 'n kind het nie, en dat hulle hierdie belangstelling doelbewus doodmaak en die kind skree vir die uitvind van 'n verhaal oor vreemdelinge of monsters uit die kas. Hulle sê dat dit dwaasheid is en dat hul kind nie dom dinge moet hanteer nie.

Natuurlik moet u kan onderskei tussen fantaseer wat 'n wonderlike periode in die kind se lewe is en wat selfs gekweek moet word vanuit 'n leuen wat gewoonlik lei tot die verkryging van sekere voordele. Om hierdie subtiele verskil te sien, moet u egter tyd aan u kind spandeer. En hier kom ons rond in my praatjies oor die gebrek aan verbeelding by kinders en jong volwassenes. Ek ignoreer opsetlik die kwessie van televisie en kanale met sprokies, omdat dit my persoonlike teenkanting, opstand en sterk frustrasie wek. Ek sal stop by die TIME-uitgawe.

'N Skeppende werktuigkissie van ouer

Die tyd van ekspedisies, uitstappies, erwe en vakansiedae is nader. Soms gebeur dit dat idees vir speelgoed of speelgoed vir 'n veeleisende kind ontbreek. Die aanbod vir voorskoolse kinders is groot. Maar wat om te doen met 'n eenjarige kind of een en 'n half jaar oue kind? Wat om hom te bied? Hier is 'n paar idees en wenke oor hoe u u kind en u van groot vermaak kan voorsien met behulp van altyd beskikbare bykomstighede. Persoonlik beveel ek aan dat u altyd 'n 'moet' moet hê, dit wil sê: 'n opblaasbal (lig, neem nie plek in nie), 'n merker, kleefband, 'n skêr. En jy kan hulle so gebruik:

  • Boulwerk. Die eenvoudigste idee en 'n manier waarop baie ouers beslis sonder probleme sal uitkom. 6 bottels wat gedeeltelik met water gevul is (of ander vloeistof. Vir die jongste beveel ek aan dat water met verf gekleur word, dan kan ons gelei word deur kleure in plaas daarvan om die bottels te nommer. As ons nie verf het nie, kan ons voedselprodukte gebruik soos sap, stroop, melk, koffie, kakao, tee, ens. Ens. .) eenvoudig nommer en boulwerk gereed. As u nie 'n bal het nie, kan u 'n bal van toepaslike grootte met voedselfoelie knie (u kan dit byvoorbeeld met rys of pap laai), merk dan net die baan en dit is gereed.
  • Blokke. Al hoe meer produkte word in bokse verpak (melk, skoene, hawer of koringvlokkies, rys, graan, koekies, ens.). Dit is genoeg om 'n paar bokse of 'n dosyn boksies te versamel, vryf liggies met 'n nat spons en verf met verf. As ons nie verf het nie en die boks met 'n gladde oppervlak bedek is, plak dan die koerant en verf dan. As die probleem verf is, kan u die bokse met gekleurde papier bedek, sodat dit blokke is. Die speelding is gereed. Ouer kinders sal ook van hierdie groot blokke hou.
  • Legkaart. Baie plesier vir jong (van 'n jaar), ouer en ook vir 'n geskenk. Uiteraard bied ondernemings en fotografiese afsetpunte produksies in die vorm van legkaarte aan, maar hulle sal dit nie presies skep soos ons wil nie. Vir jonger kinders stel ek voor dat u met 4 elemente begin. As die kopkrapper nie beskadig word nie, kan hulle in volgende stukke verdeel word, wat dit vir ouer kinders moeilik maak om te speel. Uitvoering is meer as triviaal. Ons druk 'n foto in A4-formaat ('n gewone huisdrukker is voldoende) waarin ouers, 'n kind, 'n bekende omgewing of 'n gunsteling karakter uit die boek (enige onderwerp) verskyn. Plak die karton van onder af ('n stuk karton, die einde van die blok, sny die verpakking oop, byvoorbeeld vlokkies). Die geheel is bedek met deursigtige band. Ons sny in stukke (dit kan met insetsels wees, reguit gesny of in enige es-flores) en ons speel ure saam.
  • Hindernisbaan. Kan enige tyd en oral gedoen word. Ons gebruik beskikbare struikelblokke: kussings, komberse, stoele, handdoeke, tafel, bome, klere, lyne, kartonne, ens. Ens. Om pret te hê om tuis te speel, in die tuin, in die bos, op die strand, in die kampeerterrein, op die kampeerterrein , kampplek, in die hotelgang en waar u dit ook al benodig (ook in die kliniek of winkel). Die enigste vereistes vir 'n kind is ten minste al vier en 'n begeerte om hindernisse te kombineer, te klim en te oorkom. As u 'n hindernisbaan skep, sal slegs die verbeelding ons beperk ...
  • Tonnel. Pret vir kinders wat van hindernisbane hou. As ons nie klassieke tonnels beskikbaar het nie, kan ons 'n kombers en byvoorbeeld twee stoele gebruik. Dan kan ons self die tonnel maak. As ons ook 'n groot kartondoos het (byvoorbeeld na 'n yskas, stoof, trollie, skottelgoedwasser, ens.), Kan ons 'n duursamer tonnel daaruit bou. As die kind vaardighede het of net daarvan hou om te teken, kan hy die tonnel op enige manier verf. Om die duursaamheid daarvan te verleng, kan u dit van buite met deursigtige band bedek of haarsproei gebruik. As ons nie bykomstighede het nie, en ons is byvoorbeeld in 'n kliniek of by die poskantoor, kan ons 'n tonnel uit die stoele skep vir die kind waaronder hy moet slaag. 'N Ouer kind kan moeiliker gemaak word deur die tonnel met 'n slalom te laat oorkom, alternatiewelik die bo- of onderkant van 'n stoel, ens.
  • Bal-zmienka. Dit is my gunsteling plesier. Ons gebruik slegs sokker en ons eie vindingrykheid. Ons kan die bal behandel as 'n voorwerp wat fisiese eienskappe verander (swaar soos klip, lig soos 'n veer, stinkend, steekend, broos) deur dit na jou toe te rol, te gooi of te laat gaan. Ons kan vir 'n kind sê om op 'n sekere manier saam met haar te stap, soos wellingtons, as hakke van die moeder, teen die wind, in die sneeu, op klippies van 'n spruit, op warm sand, soos 'n vrolike, hartseer, bedagsame, moeë, ou man, baba, ens. Ek sal myself herhaal, maar in hierdie speletjie is hierdie toestand die belangrikste - hierdie pret kan slegs deur ons verbeelding beperk word. Kinders hou van balle. Dit bied nie net ontelbare en eindelose geleenthede om die tyd van die kind te neem nie, maar ontwikkel ook balans, algemene motoriese vaardighede, waarnemingsvermoë, vaardigheid, en die belangrikste van my - verbeelding. 'N Bal kan 'n pop, 'n kind, 'n huis, 'n stoel, 'n hond, 'n sambreel, bagasie wees ... ons kan dit dra, rol dit, skop, slaag, wegsit, gooi ... Die bal kan die begin van 'n verhaal wees waarvan ons die inhoud saam met die kind skep deur aktief tyd te spandeer.