Ouer katjie

Daar sal geen wiskunde matura eksamen wees nie? Dit alles as gevolg van die gehalte van onderrig

Daar sal geen wiskunde matura eksamen wees nie? Dit alles as gevolg van die gehalte van onderrig



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Die Hoogste Ouditkantoor vra dat studente vrygestel word van verpligte eksamen in sekondêre skool in wiskunde, wat in 2010 na die hoërskool teruggekeer het. U aanbeveling argumenteer met 'n swak onderriggehalte en 'n gebrek aan behoorlike voorbereiding van studente vir die eksamen.

Die belangrikste nadele wat deur die Hoogste Ouditkantoor aangedui word, is: vorm en metode van onderrig, geen aanpassing van onderrigmetodes aan die vlak van die student se vaardighede nie, geen klasseverdeling in groepe, geen aanpassing van die program, geen bekendstelling van eie program, beperkte toegang tot remediërende klasse, te vinnige tempo van onderrig. NIK se waarnemings bevestig die lae uitslae van studente in wiskunde. Meer as 42% van die studente wat deur die Ouditkantoor geoudit is, het 'n toelatingsgraad in wiskunde in hul hoërskool verlaat, terwyl slegs ses% 'n ses het. Wiskunde is ook die hoofrede vir klasherhaling in hoërskole.

NIK-data dui aan dat studente meer probleme met wiskunde het as met ander vakke.

bron: //www.nik.gov.pl/aktualnosci/matematyka-do-poprawy.html

Ouers van studente wys na ondoeltreffende onderrig en programoorlading: gedagtelose patroontjies en definisies. Hierdie waarnemings word deur sielkundiges bevestig - die meeste kinders wat aan die begin van hul skoolloopbaan onderskei word aan wiskundige vaardighede, meng baie vinnig met die 'gemiddelde' en verloor belangstelling in leer. Hulle word geroep om in die klas te bestel en om nie te leun nie uitstaan ​​is nie lonend nie en take moet volgens die onderwyser se opdrag opgelos word. Die probleem is ook onbevoegde voorbereiding vir onderrig van onderwyspersoneel wat nie die student kan bereik nie.

'Meer as die helfte van Poolse kinders het - voordat hulle met skoolopleiding begin' - die vaardigheid getoon om wiskunde te leer, en elke vierde met 'n hoë mate van betaling van so 'n aanleg. Na 'n paar maande van skoolonderwys, hou die meeste van hierdie kinders nie hul uitstekende geestelike vermoëns aan nie. Die rede is om hierdie kinders tot op die gemiddelde vlak van studente te stoot. In die daaropvolgende jare van skoolonderrig verskerp hierdie neiging tot so 'n mate dat slegs twee, drie ouer studente in die klas wiskundige bekwaamheid toon. "Bron NIK

NIK stel, na aanleiding van 'n lae vlak van opleiding, voor om die wiskunde-eksamen te laat val. In plaas daarvan om gevolgtrekkings te maak uit waarnemings oor die swakste resultate in wiskunde deur die jare, verander die Ministerie van Nasionale Onderwys nie die onderrigmetodes nie, maar slegs die kernkurrikulum. Hy is egter nie van plan om die wiskunde-eksamen te onttrek nie. Hy gaan na die probleem kyk ... Die boodskap op die bladsy lui:

'Wiskunde is steeds 'n verpligte vak tydens die matrikulasie-eksamen, soos in die meeste Europese lande. Die 'opskorting' van die verpligte matriekeksamen in wiskunde, wat deur die Hoogste Ouditkantoor gestel is, sou 'n herhaling wees van die noodlottige besluit wat in 1982 geneem is, sonder enige wetenskaplike regverdiging. Die nuwe kernkurrikulum, voortspruitend uit onderwyshervorming, beklemtoon die ontwikkeling van innoverende vaardighede van studente, insluitend deur innoverende onderrigmetodes, soos die projekmetode, en die gebruik van nuwe tegnologieë op skool te gebruik.

Deur die wiskunde-eksamen selfs tydelik uit te sluit van die verpligte deel van die matriekeksamen, sou dit 'n objektiewe en vergelykbare werwingsinstrument vir Poolse universiteite op nasionale skaal vernietig. Die Poolse akademiese gemeenskap, sowel eksakte as geesteswetenskaplike verteenwoordigers, streef al baie jare na die huidige vorm van hierdie instrument, met 'n verpligte eksamen in wiskunde. "(Bron)